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N\u00e3o bateu meta, tchau', afirma secret\u00e1rio de Tarc\u00edsio sobre diretores de escolas

O secretário de Educa??o de S?o Paulo,quina 1965 Renato Feder, disse que diretores de escola e dirigentes regionais perder?o os cargos que ocupam se n?o atingirem metas de desempenho estabelecidas pelo governo Tarcísio de Freitas (Republicanos)."Se n?o subir [a nota da avalia??o], tchau. N?o bateu a meta, tchau. Eu posso adorar ele, mas se n?o subir é tchau", afirmou em entrevista no último dia 5 ao podcast Market Makers, que aborda assuntos sobre o mercado financeiro.O secretário disse que no início deste ano letivo já teria "demitido" 20 dos 91 dirigentes regionais (profissionais responsáveis por coordenar e supervisionar as escolas de uma determinada regi?o) que n?o conseguiram atingir as metas estabelecidas.

O secretário de Educa??o, Renato Feder - Mathilde Missioneiro - 3.jan.23/Folhapress "é muito simples, eu tenho 91 dirigentes regionais e eles têm uma meta mínima: subir 0,2 a cada ano. Se n?o subir, é tchau. Se ele subir, 0,1 ou empatar, ele tá demitido. Eu acabei de demitir 20. S?o caras que n?o entregaram resultado, s?o pessoas ótimas, mas que n?o entregaram e n?o faz sentido eu tê-las aqui", disse. Questionada, a Secretaria de Educa??o disse que os 20 dirigentes n?o foram demitidos, mas realocados para outras fun??es, como professor, diretor ou supervisor. ENEM 2024 Veja o desempenho das escolas de sua cidade no exame Segundo a pasta, as metas citadas pelo secretário s?o definidas com base nos resultados das escolas no Saresp (Sistema de Avalia??o do Rendimento Escolar do Estado de S?o Paulo), dados de frequência escolar e aprova??o dos alunos e o desempenho em avalia??es internas."O monitoramento é feito em tempo real por uma plataforma com informa??es detalhadas de cada escola, turma e aluno, disponíveis para toda a rede no Painel Escola Total, o que garante transparência e gest?o com base em evidências", explicou a secretaria. Parte do desempenho avaliado por essas metas é o cumprimento do uso de aplicativos em sala de aula. Conforme mostrou a Folha, um estudo identificou que a obrigatoriedade dessas ferramentas digitais n?o resultou em melhora do desempenho das escolas estaduais paulistas.Durante a entrevista, o secretário defendeu ainda que o Brasil "gasta muito dinheiro com educa??o", mas n?o tem bons resultados educacionais por n?o ter mecanismos de responsabiliza??o dos gestores."O Brasil investe R$ 350 bilh?es ao ano na educa??o. O custo do aluno da escola pública no Brasil é de R$ 1.000 ao mês, o mesmo valor de uma escola particular na média. O professor da rede pública ganha mais do que na particular. Se você paga mais, investe parecido e o resultado é discrepante é porque na educa??o pública n?o há responsabiliza??o", defendeu.Segundo ele, a sua gest?o estabeleceu um sistema de metas para cada escola e dirigente para que eles possam ser responsabilizados. "Eu apoio o diretor, com livro, material, forma??o, mas cobro resultado." "O diretor tem que entregar que os alunos estejam indo mais para a escola e aprendendo mais. Se n?o entregar, ele tem que ser responsabilizado", afirmou.